Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления образования
Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления образования
.jpg)
Введение
Управление образования Администрации Аксайского района является отраслевым органом исполнительной власти Администрации Аксайского района , обеспечивающим реализацию государственной политики в отрасли «Образование» Аксайского района в части, отнесенной к ведению органов местного самоуправления, и обладает статусом муниципального органа управления образованием района.
Деятельность управления образования Администрации Аксайского района (далее - управление) в 2012 году была направлена на реализацию основных направлений Концепции модернизации российского образования, приоритетного национального проекта «Образование», в соответствии с законодательными актами, регламентирующими деятельность управления, Положением об управлении образования Аксайского района, планом работы на 2012 год.
Приоритетным направлением в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Основное поручение образованию – добиться значительного улучшения качества подготовки нового поколения к жизнедеятельности в условиях инновационной экономики.
Данные приоритеты выступили основой подготовки Доклада о результатах и основных направлениях деятельности управления образования.
Раздел 1. Основные результаты деятельности в отчетном финансовом году и основные направления деятельности
Управление в 2012 году осуществляло координацию и контроль деятельности находящихся в его ведении муниципальных бюджетных образовательных учреждений. Приоритетамиобразовательной политики в муниципальной системе образования Аксайского района являются: обеспечение доступности образования, повышение качества образования, создание безопасных и комфортных условий в образовательном учреждении, социальное партнерство, как фактор развития образования в современном обществе, новая образовательная культура (обучение через деятельность, на основе проектных технологий), ориентация на достижение стабильности и развития в управлении образованием.
Система образования Аксайского района представлена дифференцированной сетью образовательных учреждений и включает в себя 58 образовательных бюджетных учреждений: 24 общеобразовательных школ (из них 3 – школа-сад), 31 дошкольных образовательных учреждений (из них – 3 школа-сад), 4 учреждения дополнительного образования детей, 1 Центр диагностики и консультирования, 1 межшкольный учебный комбинат. Муниципальные учреждения образования располагаются в 55 зданиях. Кроме того, МБОУ ДОД ДОУ «Дружба» располагает загородной летней базой «Дружба».
Основные фокусы развития школы сосредоточены на основе национальной инициативы «Наша новая школа», содействия развитию мастерства педагогических и руководящих кадров, введения нормативно-правовых и финансово-экономических механизмов, обеспечивающих развитие образования, повышения степени открытости системы образования обществу.
Создание комфортных условий в каждом образовательном учреждении на сегодняшний день является приоритетным направлением работы администрации района.
Как показывает практика, программно-целевой, проектный методы в условиях ограниченности ресурсов стали наиболее эффективными инструментами развития системы образования. Реализация муниципальной программы развития образования в 2010-2015 гг. и Комплексного проекта модернизации образования в 2012 г., приоритетного национального проекта «Образование», позволили заложить основы новой образовательной модели, расширить возможности граждан для получения качественного образования.
Исходя из полномочий, определенных федеральными, региональными, муниципальными нормативными актами, а также приоритетов региональной государственной политики, управление образования осуществляет деятельность, направленную на достижение национальных стратегических целей:
1. Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования.
2. Развитие системы обеспечения качества образования.
3. Здоровье воспитанников.
4. Развитие педагогического потенциала.
5. Внедрение новых экономических механизмов финансирования образования.
6. Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности.
7. Развитие системы коррекционно-развивающего сопровождения учащихся, воспитанников
8. Социальная поддержка детей – сирот, оставшихся без попечения родителей.
Основное внимание в стратегических целях направлено на развитие человеческого потенциала, который во многом определяется уровнем развития образования, его качеством. Именно в этой сфере находится источник обеспечения устойчивого экономического роста района в средней и долгосрочной перспективе.
Цель 1. Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования.
Одной из основных задач реализации главной стратегической цели является оптимизация и развитие сети образовательных учреждений, обеспечивающей образовательные запросы всех категорий потребителей образовательных услуг, в основном в дошкольном, общем школьном и дополнительном образовании детей с учетом обеспечения предшкольного образования, повышенного уровня образования, в т. ч. профильного обучения на III ступени образования.
В настоящее время муниципальная сеть образовательных учреждений представлена следующим образом:
Таблица 1
|
№ п/п
|
Типы и виды образовательных учреждений
|
Количество ОУ (единиц)
|
В них обучающихся, воспитанников (человек)
|
|
1
|
Дошкольные образовательные учреждения
из них
|
31
|
3 198
|
|
|
школа-сад
|
3
|
129
|
|
2
|
Дневные общеобразовательные школы
из них
|
23
|
8 745
|
|
|
школа-сад
|
3
|
82
|
|
3
|
Вечерняя (сменная) школа
|
1
|
265
|
|
4
|
Учреждения дополнительного образования детей
|
4
|
4 012
|
|
5
|
Лагерь «Дружба»
|
1
|
446
|
|
6.
|
Центр диагностики и консультирования
|
1
|
-
|
|
7.
|
Межшкольный учебный комбинат
|
1
|
876
|
Для достижения стратегической цели 1 «Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования» необходимо решение следующих тактических задач:
Задача 1.1 Развитие системы образования детей старшего дошкольного возрасти, совершенствование содержания и технологий образования.
Одна из основных задач муниципальной системы образования - обеспечение доступности дошкольного образования.
Сеть дошкольных образовательных учреждений района в 2012 году обеспечивала доступность к качественному образованию различным категориям детей дошкольного возраста. Дошкольное образовательное пространство района сформировано с учетом запросов населения района, ориентировано на образовательные возможности ребенка, предоставляя образовательные услуги через вариативные формы охвата детей дошкольным образованием, и включает в себя следующие типы и виды учреждений:
5 ДОУ – «Центр развития ребенка»;
14 ДОУ - общеразвивающего вида с одним приоритетным направлением: художественно-эстетическим - 9 , спортивно-оздоровительным – 1, интеллектуальным - 4.
11 ДОУ – детский сад.
Все муниципальные дошкольные образовательные учреждения имеют тип - бюджетные.
В 2012-2013 учебном году в системе образования района 3 198 детей посещают муниципальные образовательные учреждения, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования и 673 ребенка охвачены вариативными формами дошкольного образования: группы кратковременного пребывания различной направленности (100 детей) и группы старшего дошкольного возраста («предшкольное» образование на базе школ района) (573 ребенка). Наибольший процент детей, получающих услуги дошкольного образования, составляют дошкольники в возрасте от 5 до 7 лет, данный показатель имеет значение 85 процентов.
Доля детей в возрасте 1-6 лет, состоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1-6 лет в 2012 году возросло и составило 36,5 процентов, что на 18,2 процента выше показателя 2011 года, т.к. сроки планируемого ввода в эксплуатацию детского сада в п. Камышеваха на 80 мест в 2012 году были нарушены. С вводом в эксплуатацию новых детских садов: в Большелогском поселение. п. Камышеваха на 80 мест, в Мишкинском поселение, ст. Александровка на 80 мест в 2013 году, в г. Аксай на 220 мест в 2014 году, активизацией работы групп кратковременного пребывания, расширения альтернативных форм дошкольного образования планируется уменьшение показателя.
Анализ очередности показывает, что среди неохваченных дошкольным воспитанием преобладают дети раннего возраста (до 3-х лет) – 76,3 процента.
Численность детей в возрасте 3-7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях составила в 2012 году 2 778 детей, практически осталось на уровне 2011 года (2651). В 2013 году планируется увеличение показателя по сравнению с уровнем 2012 года в связи с вводом в эксплуатацию в 2013 году новых детских садов в п. Камышеваха на 80 мест и ст. Александровка на 80 мест.
По состоянию на 1 января 2013 года дошкольные образовательные учреждения укомплектованы более чем на 107,7 процентов.
На сегодняшний день остается проблемным вопрос предоставления мест в ДОУ нуждающимся гражданам.
Выводы:
Показатель – Удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования
Значение фактического показателя выше на 0,7 по сравнению с планируемым показателем, в связи с функционированием групп кратковременного пребывания детей в детских садах МБДОУ №15 «Буратино» МБДОУ №16 «Дюймовочка», МБДОУ №3 «Солнышко», МБДОУ №2 «Буратино», МБДОУ №9 «Колосок», МБДОУ №5 «Журавлик».
В 2013 году планируется увеличение показателя по сравнению с уровнем 2012 года в связи с вводом в эксплуатацию двух детских садов на 160 мест.
Показатель – Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях.
Значение фактического показателя выше на 66 детей по сравнению с планируемым показателем, в связи с функционированием групп кратковременного пребывания детей в детских садах МБДОУ №15 «Буратино» МБДОУ №16 «Дюймовочка», МБДОУ №3 «Солнышко», МБДОУ №2 «Буратино», МБДОУ №9 «Колосок», МБДОУ №5 «Журавлик».
Показатель – Численность дошкольных образовательных учреждений
Значение фактического показателя осталось на уровне планового в связи с нарушением сроков планирования ввода в эксплуатацию детского сада в п. Камышеваха на 80 мест в 2012 году.
Показатель – Численность детей, в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в немуниципальных дошкольных образовательных учреждениях.
Расширение альтернативных форм дошкольного образования (негосударственные дошкольные образовательные организации, индивидуальная предпринимательская деятельность по присмотру и уходу за детьми) планируется с 2015 года.
Показатель – Доля детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах.
Значение фактического показателя снижено ввиду укомплектованности дошкольных учреждений на 107.7% и не дает возможность открытия дополнительных групп кратковременного пребывания детей.
Показатель – Коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений.
Коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений сложился в результате деления фактического числа дето/дней, посещаемых детьми за отчетный период к плановому числу работы МДОУ за год (дето/дни). Учитывая работу детских садов не в полную мощность в летний период, отведением дней на оздоровление ребенка в летний период, с учетом заболеваемости ребенка за год и дней отсутствия ребенка по другим причинам, коэффициент посещаемости составил в 2012 году 0,65. Учитывая низкий показатель в 2011 году, управлением образования был определён ряд задач по повышению данного коэффициента: проведены 3 совещания с заведующими дошкольных учреждений, в каждом ДОУ проведены родительские собрания; внесены изменения в договоры с родителями, в части недопущения пропусков детей без уважительных причин. В связи с исполнением договорных отношений, отмечается рост показателя в 2012 году до 0,65 и в последующие годы планируется удержать данный показатель на уровне 0,76.
Показатель – Доля детей, получающих платные дополнительные образовательные услуги.
Планирование данного показателя в 2012 году отсутствовало. В 2012 году более 50 процентов заведующих дошкольных учреждений прошли обучение и повысили свою квалификацию по направлению – организация системы дополнительных платных образовательных услуг. Это позволило запланировать в 2013 году оказание в отдельных детских садах дополнительные платные образовательные услуги.
Задача 1.2. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организаций учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных технологий.
В целях создания условий для получения качественного образования детьми независимо от места проживания осуществлялось повышение квалификации учителей общеобразовательных учреждений, обеспечение школ широкополосным доступом к сети Интернет, модернизация материально-технической базы, в том числе оснащение компьютерным оборудованием, учебным, учебно-лабораторным, интерактивным оборудованием.
В рамках Комплекса мер модернизации системы общего образования Ростовской области в 2012 году за счет средств областного бюджета (22 млн. 614 тыс. руб.) в базовые общеобразовательные учреждения Аксайского района было поставлено:
оборудование для начальных классов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом;
кабинеты основ безопасности жизнедеятельности, правил дорожного движения;
цифровые лаборатории естественно-научного цикла;
мобильные межпредметные компьютерные классы;
интерактивное оборудование;
мобильный компьютерный класс для начальных классов.
Показатель – Среднее количество обучающихся общеобразовательных учреждений на 1 персональный компьютер.
Участие в долгосрочной целевой программе «Развитие и использование информационных технологий в Аксайском районе», учитывая долю софинансирование областных расходов в закупке компьютерного оборудования и программного обеспечения в 2011 году, списание устаревшей техники в 2012 году, позволило удержать данный показатель на уровне запланированного.
Показатель – Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами общего образования (в общей численности обучающихся по новым стандартам), в том числе интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки, учебным оборудованием.
Значение фактического показателя выше планируемого на 1 процент (3/1) благодаря поставки данного оборудования в базовые школы района в рамках Комплекса мер модернизации общего образования Ростовской области.
Показатель – Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные информационные технологии в профессиональной деятельности, в общей численности учителей.
Фактический показатель ниже планируемого на 9 процентов. Это связано с проблемой «выгорания» и «старения» педагогических кадров.
Задача 1.3. Введение предпрофильного и профильного обучения, обеспечивающего возможность выбора учащимися учебного плана с учетом рынка труда выпускниками будущей профессии.
Большое внимание уделено предпрофильной подготовке. В ряде средних общеобразовательных школ действуют профильные классы по различным профилям: информационно-технологический, социально-экономический, социально-правовой и др. МБОУ Гимназия №3, средняя общеобразовательная школа х. Большой Лог, средняя общеобразовательная школа №2 реализуют обучение по индивидуальным траекториям. Организована предпрофильная подготовка девятиклассников на основе изучения предметов по выбору. Межшкольный учебный комбинат реализует в своей деятельности следующие образовательные программы: программа по образовательной области «Технология», профессиональное самоопределение. Действует сетевое взаимодействие в рамках профильного обучения через сотрудничество с 8 высшими учебными заведениями (ЮРТУ (НПИ), ДГТУ, Институт защиты прав предпринимательства, Московский институт экономики, информатики и материально-технических баз).
Показатель – Охват учащихся 8-9 классов профориентационными программами или программами предпрофильной подготовки.
Фактическое значение показателя выше на 10,4 процента благодаря большему охвату школьников.
Показатель – Доля учащихся 10-11 классов, обучающихся по программам профильного обучения.
Достигнут в полном объеме. Во всех школах района реализуются программы профильного обучения.
Задача 1.3 Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, включающих основные требования к результатам образования и условиям осуществлении образовательной деятельности.
Подготовка к ведению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в муниципальной системе образования осуществлялось на основе плана основных мероприятий по подготовке к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на 2010 – 2011 учебный год, разработанного на уровне Управления образования и общеобразовательных учреждений. С 1 сентября 2011 г. во всех общеобразовательных учреждениях района введен федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Согласно плану проводилась активная работа с педагогическими и руководящими работниками по всему комплексу вопросов, связанных с введением ФГОС. Все учителя будущих первых классов (на 2011-2012 учебный год) прошли курсовую подготовку (100%).
Своевременно проведена экспертиза готовности школ к введению ФГОС, определены основные направления деятельности ОУ, УО по созданию условий и организации учебно - образовательного процесса в соответствии с требованиями стандартов нового поколения. Доля школьников, обучающихся по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования в 2012 году составила 70,0 процента от общего количества обучающихся первой ступени обучения.
Показатель – Доля общеобразовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения на 1 ступени, на 2 ступени.
Достигнут в полном объеме. В 23 дневных школах реализуются федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на 1 ступени и в двух школах - МОУ СОШ №1 и СОУ СОШ п. Реконструктор реализовывались в 2012 году федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на 2 ступени.
Показатель – Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников на 1 ступени, на 2 ступени.
Выполнен в полном объеме.
Задача 1.4. Создание универсальной безбаръерной среды для детей-инвалидов в общеобразовательных учреждениях Аксайского района.
С 2011 года на территории Аксайского района действует долгосрочная целевая программа «Доступная среда на 2011-2015 годы». В рамках данной программы управление образования реализует мероприятия по внедрению в базовых общеобразовательных школах универсальной безбаръерной среды для детей-инвалидов.
Показатель – Количество базовых общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная безбаръерная среда для детей-инвалидов.
В 2012 году были проведены работы по разработке проектно-сметной документации на строительства пандусов в трех общеобразовательных учреждениях: МОУ СОШ №1, МОУ СОШ ст. Старочеркасская, МОУ СОШ х. Большой Лог.
Цель 2. Развитие системы обеспечения качества образования.
Данная цель направлена на:
создание концепции управления качеством образования на основе современных технологий в условиях модернизации образования;
обновление содержания и форм повышения квалификации руководителей муниципальных образовательных учреждений в области методологии и технологии управления качеством образования;
организацию и развитие материально-технической базы сети мониторинга качества образования на основе технологии единого государственного экзамена;
разработку и внедрение программ автоматизированной информационной системы сбора баз данных, организацию системного мониторинга и аналитической обработки информации;
совершенствование механизмов муниципальной регламентации образовательной деятельности учреждений и аттестации педагогических кадров, на основе использования автоматизированных информационных систем мониторинга.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Задача 2.1. Внедрение новых образовательных технологий и принципов оценки качества образования и востребованности образовательных услуг, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.
В Аксайском районе функционируют 24 муниципальных общеобразовательных учреждений.
Доля бюджетных учреждений от общего числа муниципальных общеобразовательных учреждений общего образования в 2012 году составила 100 процентов.
Доля общеобразовательных учреждений, которые представили общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения в 2012 году составила 79,2 процента.
Доля общеобразовательных учреждений, которые представили общественности публичный доклад, размещенный в сети Интернет составила 41,7 процента.
Доля образовательных учреждений, в которых взаимодействие с родителями осуществляется посредством постоянно - действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательного учреждения, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.), составила 4,2 процента.
Доля общеобразовательных учреждений, в которых созданы органы государственно-общественного управления (от общего количества общеобразовательных учреждений), - 100 процентов.
Доля общеобразовательных учреждений, перешедших на электронный документооборот (электронные системы управления), составила 58,3 процента, в том числе:
на электронный дневник – 20,8 процента;
на электронный журнал – 4,2 процента;
на электронную учительскую – 4,2 процента;
предоставляющих некоторые образовательные услуги в электронном виде (запись в школу, ответы на обращения и др.) – 12,5 процента.
Показатель – Доля общеобразовательных учреждений, которые представляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения (от общего числа общеобразовательных учреждений).
Показатель выполнен в полном объеме.
Показатель – Доля семей, имеющих возможность оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей, в общей численности семей, имеющих детей дошкольного возраста.
Фактическое значение показателя ниже планируемого ввиду низкой активности родителей (законных представителей) в получении данной информации в электронном виде.
Задача 2.2. Развитие системы оценки качества образования при переходе с одной ступени школьного образования на другую, сопоставление качества образования в муниципальных образованиях области.
Школа ступеней обучения – модель деятельности общеобразовательных учреждений, связанная с созданием автономных по отдельным ступеням обучения общеобразовательных подразделений, функционирующих как в рамках одного образовательного учреждения, так и в виде отдельных независимых образовательных учреждений.
Система оценки качества общего образования в формате единого государственного экзамена проводится в штатном режиме.
Показатель – Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших Единый государственный экзамен по русскому языку и математике , в общей численности выпускников, участвовавших в Едином государственном экзамене по данным предметам.
Выпускники 11-х классов общеобразовательных школ района успешно сдают единый государственный экзамен по обязательным предметам (русский язык и математика) и получаю аттестаты о средне (полном) общем образовании.
Показатель выполнен в заданных параметрах.
Цель 3. Здоровье воспитанников.
Охрана жизни и здоровья учащихся - одно из приоритетных направлений работы управления образования. Во всех муниципальных образовательных учреждениях района создаются условия для обучения, воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей, их медицинского обслуживания, питания, удовлетворения потребности в физической активности. В течение учебного года в общеобразовательных учреждениях проводилась работа по обеспечению соблюдения санитарно-эпидемиологических норм и правил.
Образовательными учреждениями организуется работа по охране жизни и здоровья детей через: дни здоровья, спортивные состязания, экскурсии в природу, влажные уборки и проветривание кабинетов, правильно составленное расписание уроков, соблюдение режима дня воспитанников, школьников, просветительская работа врачей районной больницы способствуют сохранению и укреплению физического здоровья.
Доля общеобразовательных учреждений, внедряющих программы и технологии здоровьесбережения 100 процентов.
В общеобразовательных учреждениях введен 3-й час по физической культуре. Доля общеобразовательных учреждений, в которых предусмотрено более 3 часов занятий физической культуры в 2012 году составила 26,1 процент.
Доля обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками в 2012 году составила 96,4 процента.
Минобразованием области совместно с Федерацией плавания Ростовской области приняты меры для поэтапного внедрения целевого мероприятия «Всеобуч по плаванию» в муниципальных общеобразовательных учреждениях за счет средств областного бюджета. Всего 737 обучающихся из 20 общеобразовательных учреждений Аксайского района прошли соответствующее обучение в рамках данного мероприятия в 2012 году.
Увеличен охват обучающихся дневных муниципальных общеобразовательных учреждений качественным горячим питанием до 93 % (2011 год – 74 %).
Общая численность обучающихся общеобразовательных учреждений, получающих качественное горячее питание в 2012 году, в т.ч. только завтраки, составила 4290 человек (39,81 %), только обеды – 2099 человек (28,94 %), завтраки и обеды – 1741 человек (22,13 %).
В рамках Комплекса мер по модернизации общего образования в 2012 году за счет средств областного бюджета переоснащены 5 школьных столовых и пищеблоков современным технологическим оборудованием.
В общеобразовательных учреждениях области организовано медицинское обслуживание. Доля школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие лицензионных медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника, составила по итогам 2012 года 32,04 %, в том числе в учреждениях, где имеется собственный лицензионный медицинский кабинет или на условиях договора пользования, – 60,9%; в учреждениях, где имеется не менее 1 квалифицированного медицинского работника, - 43,31 %.
Задача 3.1. Внедрение и трансляция на образовательные учреждения передового опыта использования технологий здоровьесбережения.
Показатель – Доля образовательных учреждений района, реализующих программы и технологии здоровьесбережения.
Данный показатель достигнут в полном объеме. Во всех образовательных учреждениях внедряются здоровьесберегающие технологии: модульная технология, проектная деятельность, методика Базарного.
Задача 3.2. Формирование у воспитанников, обучающихся навыков здорового образа жизни.
Показатель – Доля детей, систематически, занимающихся физической культурой и спортом.
Фактический показатель выше запланированного на 20 процентов.
Задача 3.3. Обеспечение условий для полноценного питания школьников.
Показатель – Обеспечение школьников сбалансированным горячим питанием, молоком.
Фактический показатель выше запланированного на 6 процентов. Это достигнуто благодаря переоснащению 5 школьных столовых и пищеблоков современным
технологическим оборудованием и большему охвату детей горячим питанием.
Цель 4. Развитие педагогического потенциала
В 2012 году в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» продолжалась работа по комплексной модернизации системы образования района. По итогам конкурсных отборов лучших учителей, внедряющих инновационные технологии победителями стали: в рамках приоритетного национального проекта «Образование 1 учитель, которому оказана государственная поддержка в объеме 200,0 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета, 3 педагога удостоены премии Губернатора Ростовской области по 50,0 тыс. рублей.
В рамках поддержки лучших педагогических работников образовательных учреждений области 1 работник образовательного учреждения района получил на конкурсной основе премию Главы Администрации Аксайского района, в сумме 94,7 тыс. рублей. Выплачена премия Губернатора Ростовской области 1 лауреату областного конкурса «Учитель года Дона» в размере 100,0 тыс. рублей.
Одно из приоритетных направлений развития муниципальной системы образования – повышение профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров. 229 педагога прошли курсовую переподготовку (42% от общего количества), в том числе по вопросам, связанным с введением федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Педагогами освоены способы самостоятельной разработки основной общеобразовательной программы школы и рабочей программы учебной дисциплины, формирования и оценки универсальных учебных действий.
С 1 января 2011 года для всех образовательных учреждений утвержден новый порядок аттестации, создана нормативно – правовая база по проведению аттестации педагогических и руководящих работников в новой форме. В настоящее время доля педагогических работников, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию, составила 13 прцентов.
В дошкольных образовательных учреждениях в 2012 году курсовую подготовку прошли 52 педагога в очной и дистанционной формах. В учреждениях дополнительного образования курсовую подготовку в 2012 году прошли 14 человек.
Управлением образования проводится работа по формированию оптимальной базы данных по кадровым вопросам, по подготовке прогноза потребности в педагогических кадрах района с учетом демографической и социально-экономической ситуации и по созданию условий для развития непрерывного педагогического образования.
Задача 4.1. Создание доступной, эффективной и востребованной модели непрерывного профессионального роста работников образования.
Показатель – Доля педагогических работников системы дошкольного образования, повысивших квалификацию или прошедших переподготовку, от их общего числа.
Фактический показатель выполнен на 0,4 процента выше от запланированного. Планируется его ежегодное поддержание на уровне 17,5 процентов.
Показатель – Доля педагогических работников дошкольных образовательных учреждений района ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) от их общего числа.
Данный показатель достигнут в полном объеме.
Показатель – Доля педагогических работников дошкольных образовательных учреждений района ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессиональной деятельности, от их общего числа.
Данный показатель достигнут в полном объеме.
Показатель – Доля педагогических работников системы общего образования, повысивших квалификацию или прошедших переподготовку, от их общего числа.
Данный показатель достигнут в полном объеме.
Показатель – Доля педагогических муниципальных общеобразовательных учреждений района ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) от их общего числа.
Данный показатель достигнут в полном объеме.
Показатель – Доля педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений района ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессиональной деятельности, от их общего числа.
Данный показатель достигнут в полном объеме.
Цель 5. Внедрение новых экономических механизмов финансирования образования
В настоящее время одним из ключевых условий обеспечения эффективности образовательной политики является комплексная модернизация финансово-экономических механизмов сферы образования.
Инновационное развитие образования района должно быть направлено на внедрение тех эффективных финансовых и экономических механизмов, которые будут обеспечивать качество образовательных процессов, эффективность расходования бюджетных средств и повышать инвестиционную привлекательность образования. Для этого необходимо:
развитие новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования (нормативно-подушевое финансирование всех типов и видов учреждений, новая система оплаты труда работников системы образования);
внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений;
реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования, способствующих притоку инвестиций, а также финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования;
совершенствование правового статуса муниципальных учреждений образования.
В соответствии с перечнем муниципальных услуг в области образования, предоставляемых населению Аксайского района, установлены следующие муниципальные услуги:
услуги дошкольного образования;
услуги начального, основного и среднего (полного) общего образования;
услуги дополнительного образования спортивной направленности;
услуги дополнительного образования;
услуги организации отдыха и оздоровления детей в каникулярное время;
услуги допрофессиональной и профессиональной подготовки обучающимся в дневных общеобразовательных учреждениях;
услуги психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Указанные муниципальные услуги предоставляются на территории Аксайского района 21 общеобразовательной школой, 3 начальными школами-садами, 27 детскими садами, 4 учреждениями дополнительного образования, 2 прочими образовательными учреждениями.
В 2012 году начата работа по повышению заработной педагогических работников образовательных учреждений в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Задача 5.1. Совершенствование системы финансирования муниципальных учреждений, подведомственных управлению образования Администрации Аксайского района, на оказание муниципальных услуг.
В соответствии с требованиями Федерального закона №83-ФЗ с 2012 года все образовательные учреждения Аксайского района получили статус бюджетных учреждений и согласно Бюджетному Кодексу финансирование учреждений осуществляется в соответствии с утверждаемыми планами финансово-хозяйственной деятельности. Бюджетный образовательные учреждения получают из средств районного бюджета субсидии на оказание муниципальных услуг.
Показатель – Доля муниципальных бюджетных и автономных учреждений, подведомственных управлению образования Администрации Аксайского района, для которых сформированы муниципальные задания.
Данный показатель выполнен в полном объеме. С 2010 года все учреждения, подведомственные управлению образования оказывают услуги населению Аксайского района на основании муниципальных заданий.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых дошкольными образовательными учреждениями: услуги дошкольного образования.
В целом показатель выполнен на уровне планового.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых общеобразовательными школами: услуги начального, основного и среднего (полного) общего образования.
Фактический показатель ниже запланированного на 93 школьника. При высокой наполняемости городских школ, отдельные сельские школы не выполняют поставленные задачи, что ведет к неисполнению в целом по району заданных показателей.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых ДЮСШ №1, ДЮСШ «Юность» по спортивной подготовке: услуги дополнительного образования спортивной направленности.
В целом показатель выполнен на уровне планового.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых Районным центром дополнительного образования детей по оказанию дополнительных образовательных услуг: услуги дополнительного образования.
Показатель выполнен в полном объеме.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых Межшкольным учебным комбинатом по допрофессиональной и профессиональной подготовки: услуги допрофессиональной и профессиональной подготовки обучающимся в дневных общеобразовательных учреждениях.
Фактический показатель выше планового на 26 школьников. Улучшение материально-технической базы Межшкольного учебного комбината, позволило привлечь школьников к допрофессиональной подготовке.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых Центром диагностики и консультирования по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи: услуги по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, их родителям (законным представителям) и членам их семей по вопросам развития, воспитания, обучения.
Фактический показатель перевыполнен на 371 услугу.
Показатель - объем муниципальных услуг, предоставляемых детским оздоровительным лагерем «Дружба» по организации отдыха детей и их оздоровления: услуги отдыха и оздоровления детей в каникулярное время.
Фактический показатель ниже запланированного на 104. Это связано со сложной реализацией путевок в лагерь «Дружба», учитывая массовые выезды в лагеря, расположенные на берегу моря.
Задача 5.2.Повышение уровня заработной платы работников образовательных учреждений.
Фактические показатели среднемесячной заработной платы педагогических работников выше запланированных на:
дошкольные образовательные учреждения – 25,4 процента;
общеобразовательные учреждений – 7,6 процента;
учреждения дополнительного образования – 18,1 процента.
Цель 6. Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности
Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательных учреждений от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование. Поэтому нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение безопасных условий проведения учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся.
Задача 6.1. Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности образовательных учреждений.
Все образовательные учреждения, подведомственные управлению образования обеспечены автоматической пожарной сигнализацией, выводом радиосигнала о срабатывании автоматической пожарной сигнализацией и оснащены кнопками тревожной сигнализации.
Цель 7. Развитие системы коррекционно-развивающего сопровождения учащихся, воспитанников.
В последние годы в Аксайском районе, как и в целом по стране, наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения речи. В 2012 году специалистами логопедической службы района выявлено свыше 400 детей-логопатов. По данным районной психолого-медико-педагогической комиссии растет число детей, имеющих сочетанные нарушения развития (в том числе тяжелые нарушения речи): 2011 г. – 187 человек, 2012 г. – 210 человек. Работа логопедической службы системы образования Аксайского района направлена на раннее выявление детей с речевой патологией. Так, в 2012 году учителями-логопедами выявлено 412 детей с нарушениями речевого развития различной степени, подавляющая часть из них это дошкольники 3-6 лет. Важным является также раннее начало работы по коррекции выявленных нарушений речи. Чем раньше начинается работа специалистов, в том числе учителей-логопедов по коррекции нарушенных функций ребенка, тем эффективнее результат коррекционной работы.
По результатам работы логопедической службы в 2012 году с исправленной речью выпущен 221 ребенок (53%).
Задача 7.1. Оказание помощи детям-логопатам в коррекции речевых нарушений, выявлению их причин, профилактике возникновения подобных нарушений.
Показатель – Количество детей логопатов, охваченных логопедической помощью.
Фактическое значение показателя выше планового на 51 человека. Это связано с ростом детей-логопатов.
Показатель – Доля детей с исправленной речью.
Фактическое значение показателя выше планового на 8 процентов.
Цель 8. Социальная поддержка детей-сирот, оставшихся без попечения родителей
Основополагающее право каждого ребенка – жить и воспитываться в семье. В Аксайском районе должны создаваться условия для обеспечения соблюдения прав и законных интересов ребенка в семье, своевременного выявления их нарушений и организации профилактической помощи семье и ребенку, а при необходимости – меры по устройству детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.
Задача 8.1. Повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства.
Фактический показатель ниже запланированного на 16,3 процента. Несмотря на то, что при устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приоритетной формой является передача детей на воспитание в семьи граждан, сектор опеки и попечительства сталкивается с определенными проблемами.
Сложно подобрать кандидатов в усыновители и опекуны для подростков и детей из многодетных семей, не имеющих родственников. По этой причине в 2012 году 7 детей в возрасте от 13 до 16 лет были устроены в учреждения господдержки.
Так .же, кандидаты в усыновители отказываются усыновлять детей с отклонениями здоровья, поэтому в 2012 году 1 ребенок с отклонениями в здоровье, оставленный матерью в родительном отделении МБУЗ ЦРБ Аксайского района, был определен в дом ребенка
Раздел 2. Результативность бюджетных расходов.
В 2012 году общий объем исполненных бюджетных ассигнований составил 837,4 млн. рублей, внебюджетных источников – 38,5 млн. рублей..
На организацию дошкольного образования – 206,5 млн. рублей;
На организацию предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам - 441,6 млн. рублей;
На организацию предоставления дополнительного образования детям в муниципальных учреждениях – 43,7 млн. рублей;
На организацию предоставления услуг по профессиональной подготовке школьников на базе Межшкольного учебного комбината - 7,8 млн. рублей;
На укрепление материально-технической базы учреждений образования - 54,8 млн. рублей;
На реализацию прочих мероприятий по разделу «Образование» - 41,7 млн. рублей;
На реализацию приоритетного национального проекта “Образование”- 6,2 млн. рублей
На реализацию мероприятий в рамках Комплекса мер модернизации образования Ростовской области – 12,5 млн. рублей;
На реализацию прочих муниципальных целевых программ – 4,7 млн. рублей.
На реализацию выполнения переданных полномочий по социальной поддержке детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, а также компенсация родительской платы в дошкольных образовательных учреждениях - 17,9 млн. рублей.
Реализация поставленных перед управлением образования целей и задач осуществляется за счет:
реализации функций управления согласно Положению об Управлении образования;
реализации функций подведомственных управлению образования учреждений;
реализации приоритетного национального проекта “Образование”;
реализации бюджетных целевых программ (окружных и муниципальных).
На достижение стратегических целей и решение тактических задач управлением образования направляются средства областного и районного бюджетов путем субсидирования подведомственными ему образовательными учреждениями.
Распределение расходов по целям, задачам и бюджетным целевым программам приведено в Приложении 2 к Докладу.
Распределение средств между целями определяется, прежде всего, их социальной и экономической значимостью, объемом задач, которые следует решить для достижения указанных целей, их масштабностью и сложностью, а также составом получателей бюджетных средств, принимающих участие в их реализации.
Расходы, связанные с первой стратегической целью управления образования «Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования» позволили обеспечить в 2012 году следующие непосредственные и конечные общественно значимые результаты:
- развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста, удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования;
- внедрение новых образовательных технологий и принципов учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;
-введение предпрофильного обучения, обеспечивающего возможность выбора учащимися учебного плана с учетом рынка труда выбора выпускниками будущей профессии;
- внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности;
- создание универсальной безбаръерной среды для детей-инвалидов в общеобразовательных учреждениях Аксайского района.
Основная часть бюджетных средств в 2012 году связана с реализацией задачи 1.1, ориентированной на увеличение охвата детей дошкольными образовательными услугами, выплаты компенсации части родительской платы за содержание детей в детских дошкольных образовательных учреждениях и задачи 1.2. по внедрению новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса.
Рост удовлетворения потребности в услугах дошкольного образования небольшой по сравнению с 2011 годом, это связано с нарушением сроков планируемого ввода в эксплуатацию детского сада в п. Камышеваха на 80 мест.
В 2013 году на данную задачу направлено 214,4 млн. рублей. Это строительство детского сада в г. Аксай на 220 мест, в п. Камышеваха и х. Александровка на 80 мест.
Так же в рамках данной цели большой объем областных и местных средств направляется на решение задачи по обеспечению обучающимся возможности пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивным оборудованием.
Среднее количество обучающихся на 1 персональный компьютер сохранился на уровне 2011 года, зато доля обучающихся, пользующихся интерактивными учебными пособиями и учебным оборудованием для практических работ, благодаря участию базовых общеобразовательных учреждений в Комплексе мер модернизации системы общего образования Ростовской области в 2012 году, возрос на 11 процентов.
Всего на решение данной цели было направлено 23, 7 млн. рублей.
Расходы, связанные с третьей стратегической целью управления образования «Здоровье воспитанников» направлены на обеспечение следующих конечных результатов.
-внедрение и трансляция на образовательные учреждения передового опыта использования технологий здоровьесбережения;
- формирование у воспитанников, обучающихся навыков здорового образа жизни;
- обеспечение условий для полноценного питания школьников.
В рамках целевого мероприятия «Всеобуч по плаванию» в муниципальных общеобразовательных учреждениях за счет средств областного бюджета 737 обучающихся из 20 общеобразовательных учреждений Аксайского района организованно посещали бассейн.
В 2012 году обеспечено во всех общеобразовательных учреждениях района внедрение здоровьесберегающих технологий. Была организована работа пришкольных лагерей с целью оздоровления и обеспечению организованного отдыха детей в летний период на базе 16 школ.
Общая численность обучающихся общеобразовательных учреждений, получающих качественное горячее питание:
только завтраки, составила 4290 человек (39,81 %);
только обеды – 2099 человек (28,94 %);
завтраки и обеды – 1741 человек (22,13 %).
В рамках Комплекса мер по модернизации общего образования в 2012 году за счет средств областного бюджета переоснащены 5 школьных столовых и пищеблоков современным технологическим оборудованием.
Всего на решение данной цели было направлено 8,8 млн. рублей.
Приоритетной по объемам финансирования является пятая стратегическая цель. Расходы, связанные с пятой стратегической целью управления образования «Внедрение новых экономических механизмов финансирования образования» направлены на совершенствование системы финансирования муниципальных образовательных учреждений, а также на выполнение Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Объем областных и районных бюджетных средств составил 762,9 млн. рублей. Внебюджетные средства освоены на 38,5 млн. рублей.
В 2012 году в рамках реализации этой стратегической цели получены следующие результаты:
- доля муниципальных бюджетных учреждений, подведомственных управлению образования, для которых сформированы муниципальные задания, продолжает оставаться на уровне 100 процентов;
- объем муниципальных услуг, поставленных в соответствии с муниципальными заданиями, подведомственными учреждениями выполняются в полном объеме;
- рост среднемесячной номинальной начисленной заработной платы педагогических работников образовательных учреждений составил от 7,6 процента до 25,4 процента.
Реализация шестой стратегической цели управления образования «Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности» позволяет удерживать долю учреждений образования, оснащенных автоматической пожарной сигнализацией, оборудованных выводом радиосигнала о срабатывании автоматической пожарной сигнализации, оснащенных кнопками тревожной сигнализации на уровне 100 процентов.
На решение задачи 6.1 «Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности учреждений образования» ежегодно направляется около 25,0 млн. рублей, что составило в 2012 году 14,9 процента расходов местного бюджета.
Расходы, связанные с седьмой стратегической целью управления образования «Развитие системы коррекционно-развивающего сопровождения учащихся, воспитанников» позволяют на ранней стадии выявлять детей с речевой патологией. В 2012 году учителями-логопедами выявлено 412 детей с нарушениями речевого развития различной степени, подавляющая часть из них это дошкольники 3-6 лет.
По результатам работы логопедической службы в 2012 году с исправленной речью выпущен 221 ребенок (53%).
Решение восьмой стратегической цели управления образования «Социальная поддержка детей-сирот, оставшихся без попечения родителей» напрямую связанна с выполнением переданных полномочий органам местного самоуправления по социальной поддержке детей-сирот, оставшихся без попечения родителей.
Итоговые показатели затрат на реализацию программной и непрограммной деятельности управления образования Администрации Аксайского района представлены в Приложении 2 к Докладу.
Начальник управления образования В.И. Черноусов
Приложение 1
ПОКАЗАТЕЛИ
достижения стратегических целей, тактических задач и муниципальных долгосрочных целевых программ, реализуемых управлением образования Администрации Аксайского района
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
Отчетный период
|
Плановый период
|
Достижение целевого значения показателя
|
|
|||||||
|
2011
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
|
||||||
|
факт
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
план
|
план
|
план
|
|||||
|
целевое значение
|
год достижения
|
|||||||||||
|
Стратегическая цель 1 «Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования»
|
||||||||||||
|
Тактическая задача 1.1. Развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста, удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования
|
процентов
|
56,5
|
56,1
|
56,8
|
59,1
|
|
68,9
|
72,8
|
72,8
|
сохранение показателя удовлетворения потребности в услугах дошкольного образования на уровне не ниже 72,8 процента
|
2016
|
|
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муници-пальных дошкольных образовательных учре-ждениях
|
человек
|
2 651
|
2 720
|
2 786
|
3 020
|
|
3 244
|
3 734
|
3 749
|
доведение числа охва-ченных детей в возрасте от 3-х до 7 лет получающих дош-кольную образователь-ную услугу и (или) услугу по их содержанию в муни-ципальных дошколь-ных образовательных учре-ждениях до 3 749 человек
|
2016
|
|
|
численность дошкольных образовательных учреждений
|
число
|
30
|
30
|
30
|
32
|
|
32
|
33
|
34
|
снижение числа детей, стоящих в очереди на получение дошкольной об-разовательной услуги
|
2016
|
|
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в немуници-пальных дошкольных образовательных учре-ждениях
|
человек
|
0
|
|
0
|
0
|
|
0
|
1
|
1
|
доведение числа детей в возрасте от 3-х до 7 лет получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в немуници-пальных дошкольных обра-зовательных учрежде-ниях до 1
|
2015
|
|
|
доля детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах
|
процентов
|
79,9
|
82,0
|
80
|
82
|
|
83
|
85
|
85,5
|
увеличение процента ох-вата детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образо-вания в вариативных формах до 85,5 процентов
|
2016
|
|
|
коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
единиц
|
0,62
|
0,72
|
0,65
|
0,73
|
|
0,74
|
0,75
|
0,76
|
увеличение процента посещаемости муниципальных дошколь-ных образовательных учреждений до 0,76
|
2016
|
|
|
доля детей, получающих платные дополнительные образовательные услуги
|
процентов
|
0
|
0
|
0
|
1,7
|
|
3,1
|
5,9
|
6,0
|
увеличение процента охвата детей, посещающие дошкольные образовательные уч-реждения и получающие дополнительные образо-вательные услуги до 6,0 процентов
|
2016
|
|
|
Тактическая задача 1.2.. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Развитие и использование информационных и телекоммуникационных технологий в Аксайском районе нп 2011-2014 годы»
|
|
|
||||||||||
|
среднее количество обучающихся обще-образовательных учреждений на1 персональный компьютер
|
человек
|
12,0
|
12,0
|
12,0
|
9,0
|
|
8,5
|
8,0
|
8,0
|
сохранение нагрузки в общеобразовательных учреждениях на 1 пер-сональный компьютер до 8,0 обучающихся
|
2015
|
|
|
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным обо-рудованием для прак-тических работ и ин-терактивными учебными пособиями в соответствии с новыми федеральными государственными обра-зовательными стандартами общего образования (в общей численности обучающихся по новым стандартам) (процентов), в том числе
|
процентов
|
41,2
|
51,0
|
52,0
|
61,5
|
|
64,0
|
70
|
75
|
доведение доли обучаю-щихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием и интерактивными учебными пособиями до 75%
|
2016
|
|
|
интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.)
|
|
81,0
|
89,0
|
92,0
|
95,0
|
|
98,0
|
100,0
|
100,0
|
сохранение доли обучаю-щихся (в общей численности обучающихся), которым обеспечена возможность пользоваться интеракти-вными учебными пособиями на уровне 100%
|
2016
|
|
|
учебным оборудованием для практических работ
|
|
0
|
13,0
|
14,0
|
28,0
|
|
30,0
|
40,0
|
45,0
|
доведение доли обучаю-щихся (в общей числен-ности обучающихся), ко-торым обеспечена воз-можность пользоваться учебным оборудованием для практических работ до 45%
|
2016
|
|
|
доля учителей, эффективно использующих современные образовательные информационные коммуникационные тех-нологии в профессиональной деятельности, в общей численности учителей
|
процентов
|
45,0
|
61,0
|
52,0
|
72,0
|
|
73,0
|
85,0
|
90,0
|
доведение доли учителей, эффективно использующих современные образователь-ные технологии (в том числе информациионные коммуникационные технологии) в профессиональной деятель-ности, в общей численности учителей, до 90 процентов
|
2016
|
|
|
доля общеобразовательных учреждений, осущес-твляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности обще-образовательных учреждений
|
процентов
|
0
|
0
|
0
|
16
|
|
25
|
41
|
45
|
доведение доли общеобра-зовательных учреждений, осуществляющих дистан-ционное обучение обучаю-щихся, до 45 процентов
|
2016
|
|
|
Тактическая задача 1.3. Введение предпрофильного и профильного обучения, обеспечивающего возможность выбора учащимися учебного плана с учетом рынка труда выбора выпускниками будущей профессии
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
охват учащихся 8 –
9 классов профориен-тационными программами или программами предпрофильной подготовки |
процентов
|
816-57,8
|
756-55.8%
|
897-66,2%
|
800- 60,0%
|
|
800- 61,0%
|
800- 61,0%
|
800-61,0%
|
Сохранение охвата уча-щихся 8 – 9 классов профориентационными программами и программами предпрофильной подготовки на уровне 61 процента
|
2016
|
|
|
доля учащихся 10 –
11 классов, обучающихся по программам профильного обучения |
процентов
|
83
-10,6%
|
69-10,5%
|
69-10,5%
|
80-16,0%
|
|
80
-11,8%
|
80-14,5%
|
80-14,5%
|
сохранение доли учащихся 10 – 11 классов, обучаю-щихся по индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения, на уровне 14,5 процента
|
2016
|
|
|
Тактическая задача 1.4. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля общеобразовательных учреждений, реализующих федеральные го-сударственные образова-тельные стандарты общего образования второго поколения:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сохранение доли обще-образовательных учрежде-ний, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования вто- рого поколения:
|
|
|
|
на 1-й ступени
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
на 1-й ступени –
до 100 процентов; |
2016
|
|
|
на 2-й ступени
|
|
0
|
8,7
|
8,7
|
17,4
|
|
30,4
|
100,0
|
100,0
|
на 2-й ступени –
до 100 процентов |
2016
|
|
|
доля школьников, обу-чающихся по федеральным государственным об-разовательным стандартам, в общей численности школьников:
|
процентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доведение (сохранение) доли школьников, обучающихся по феде-ральным государственным образовательным стан-дартам, в общей чис-ленности школьников:
|
|
|
|
на 1-й ступени
|
|
37,8
|
70,0
|
70,0
|
100,0
|
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
на 1-й ступени –
до 100 процентов |
2016
|
|
|
на 2-й ступени
|
|
|
0,0
|
1,6
|
6,2
|
|
15,8
|
40,1
|
40,5
|
на 2-й ступени –
до 40,5 процента |
2016
|
|
|
Тактическая задача 1.5. Создание универсальной безбарьерной среды для детей-инвалидов в общеобразовательных учреждениях Аксайского района
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Доступная среда на 2011-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
количество базовых общеобразовательных учреждений, в которых
создана универсальная безбарьерная среда для детей-инвалидов |
учреждений
|
0
|
0
|
0
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
создание условий для обучения детей инвалидов по слуху, зрению, с нарушениями опорно-двигательного аппарата в 2 общеобразовательных учреждениях Аксайского района
|
2013
|
|
|
Стратегическая цель 2 «Развитие системы обеспечения качества образования»
|
|
|
||||||||||
|
Тактическая задача 2.1. Внедрение новых образовательных технологий и принципов оценки качества образования и востребованности образовательных услуг, в том числе с использованием современных информационых и коммуникационных технологий
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля общеобразовательных учреждений, которые представляют обществен-ности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения (от общего числа общеобразовательных учре-ждений)
|
процентов
|
100
|
100
|
100
|
100
|
|
100
|
100
|
100
|
сохранение доли образовательных учре-ждений, которые пред-ставляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения, на уровне 100 процентов
|
2016
|
|
|
доля семей, имеющих возможность оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста
|
процентов
|
14,0
|
33,0
|
33,0
|
50,0
|
|
90,0
|
96,0
|
100
|
доведение доли семей, имеющих возможность оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей, до 100 процентов
|
2016
|
|
|
Тактическая задача 2.2. Развитие системы оценки качества образования при переходе с одной ступени школьного образования на другую, сопоставление качества образования в муниципальных образованиях области
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля выпускников муниципальных общео-бразовательных учреждений, сдавших Единый государственный экзамен по русскому языку и мате-матике, в общей числен-ности выпускников, участвоваших в Едином государственном экзамене по данным предметам
|
процентов
|
97,49
|
97,0
|
97,0
|
97,0
|
|
97,0
|
97,0
|
97,0
|
сохранение доли выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших Единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников, участвовавших в Едином государственном экзамене по данным предметам, на уровне 97,0 процентов
|
|
|
|
Стратегическая цель 3 «Здоровье воспитанников»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 3.1. Внедрение и трансляция на образовательные учреждения передового опыта использования технологий здоровьесбережения
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
||||||||||||
|
доля образовательных учреждений области, реализующих программы и технологии здоровье-сбережения
|
процентов
|
95,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
сохранение количества образовательных учрежде-ний, реализующих про-граммы и технологии здоровьесбережения, на уровне 100 процентов
|
2016
|
|
|
Тактическая задача 3.2. Формирование у воспитанников, обучающихся навыков здорового образа жизни
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля детей, систематически занимающихся физической культурой и спортом
|
процентов
|
100,0
|
80,0
|
100,0
|
82,0
|
100,0
|
83,0
|
84,0
|
100,0
|
привлечение детского населения к система-тическим занятиям физической культурой и спортом не менее чем 100,0 процентов от общего числа школьников
|
2016
|
|
|
доля дошкольны образовательных учреждений с количеством дней пропусков дней по болезни
|
процентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доведение количества образовательных учре-ждений с количеством дней пропусков по болезни до 85 процентов
|
|
|
|
- город 20 дней
|
|
75,0
|
76,0
|
62,5
|
78,0
|
|
79,0
|
80,0
|
85,0
|
|
2016
|
|
|
- село -13 дней
|
|
72,7
|
64,0
|
63,6
|
70,0
|
|
75,0
|
80,0
|
85,0
|
|
|
|
|
Тактическая задача 3.3. Обеспечение условий для полноценного питания школьников
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
Обеспечение школьников сбалансированным горячим питанием, молоком
|
процентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышение обеспеченности школьников сбалансированным горячим питанием, молоком не менее чем до 100 процентов
|
2016
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Стратегическая цель 4 «Развитие педагогического потенциала»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 4.1. Создание доступной, открытой, эффективной и востребованной модели непрерывного профессионального роста работников образования
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля педагогических работников системы дошкольного образования, повысивших квалификацию или прошедших перепод-готовку, от их общего числа
|
процентов
|
15,0
|
17,6
|
18,0
|
16,2
|
|
16,5
|
17,0
|
17,5
|
ежегодное повышение квалификации или прохо-ждение переподготовки педагогическими работни-ками системы дошкольного образования, не менее чем 17,5 процентов от их общего числа
|
2016
|
|
|
доля педагогических работни-ков дошкольных образова-тельных учреждений района, ежегодно проходящих про-цедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педаго-гических работников требова-ниям, предъявляемым к ква-лификациионным категориям (первой или высшей), от их общего числа
|
процентов
|
7,8
|
6,2
|
6,2
|
4,3
|
|
12,0
|
15,0
|
15,5
|
доведение доли педаго-гических работников дош-кольных образовательных учреждений района, еже-годно проходящих про-цедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педа-гогических работников требованииям, предъя-вляемым к квалификаци-онным категориям (первой или высшей), до 15 процентов от их общего числа
|
2016
|
|
|
доля педагогических работни-ков дошкольных образова-тельных учреждений района, ежегодно проходящих проце-уру аттестации в целях под-тверждения соответствия пе-дагогических работников за-нимаемым ими должностям, на основе оценки их профес-синальной деятельности, от их общего числа
|
процентов
|
0
|
9,0
|
9,0
|
11,3
|
|
5,4
|
12,0
|
12,5
|
доведение доли педа-гогических работников дошкольных образователь-ных учреждений района, ежегодно проходящих про-цедуру аттестации в целях подтверждения соответ-ствия педагогических ра-отников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессио-нальной деятельности, до 12,5 процента от их общего числа
|
2016
|
|
|
доля педагогических работни-ков системы общего образова-ния, повысивших квалифика-цию или прошедших перепод-готовку, от их общего числа
|
процентов
|
25,2
|
23,0
|
23,0
|
18,9
|
|
19,0
|
20,0
|
20,0
|
ежегодное повышение квалификации или прохож-дение переподготовки педа-гогическими работниками системы общего образова-ния, не менее чем 20 процентов от их общего числа
|
2015
|
|
|
доля педагогических работ-ников муниципальных обще-образовательных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педаго-ических работников требова-ниям, предъявляемым к квалификационным катего-риям (первой или высшей), от их общего числа
|
процентов
|
9,9
|
16,6
|
16,6
|
22,5
|
|
23,7
|
33,6
|
34,0
|
доведение доли педаго-гических работников муни-ципальных образователь-ных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соот-ветствия уровня квали-фикации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квали-фикационным категориям (первой или высшей), до 34,0 процентов от их общего числа
|
2016
|
|
|
доля педагогических работников муниципальных общеобразовательных учре-ждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях под-тверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их про-фессиональной деятельности, от их общего числа
|
процентов
|
6,0
|
3,3
|
3,3
|
5,8
|
|
6,7
|
13,1
|
13,5
|
доведение доли педа-гогических работников му-ниципальных образователь-ных учреждений района, ежегодно проходящих про-цедуру аттестации в целях подтверждения соответ-ствия педагогических работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессио-нальной деятельности, до 13,5 процентов от их общего числа
|
2016
|
|
|
доля учителей общео-бразовательных учреждений, имеющих стаж педагоги-ческой работы до 5 лет
|
процентов
|
8,0
|
8,1
|
8,1
|
8,2
|
|
8,3
|
8,4
|
8,5
|
повышение доли учителей общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, не менее чем до 8,5 процента
|
2016
|
|
|
Стратегическая цель 5 «Внедрение новых экономических механизмов финансирования образования»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 5.1. Совершенствование системы финансирования муниципальных учреждений, подведомственных управлению образования Администрации Аксайского района, на оказание муниципальных услуг, в том числе на основе муниципальных заданий
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Профилактика экстремизма и терроризма в Аксайском районе на 2012-2014 годы»
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Энергосбережение и энергетическая эффективность Аксайского района на 2010-2020 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля муниципальных бюджетных и автономных учреждений, подведом-ственных управлению образования Администрации Аксайского района, для которых сформированы муниципальные задания
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
формирование муници-пальных заданий для 100 процентов муниципальных бюджетных и автономных учреждений, подведом-ственных управлению образования Администра-ции Аксайского района
|
ежегодно
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых дошколь-ными образовательными учреждениями:услуги дош-ольного образования
|
число воспитанников
|
3 092
|
3 208
|
3 198
|
3 208
|
|
3 388
|
3 734
|
3 934
|
соответствие объема пре-доставленных муниципаль-ных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых общеобразовательными школами:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предоставленных муници-пальных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги начального, основного и среднего (полного) общего образования
|
число детей (обучающихся)
|
8 692
|
8 758
|
8 665
|
8 672
|
|
8 752
|
8 832
|
8 852
|
|
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых ДЮСШ №1, ДЮСШ «Юность» по спортивной подготовке:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предоставленных муници-пальных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги дополнительного образования спортивной направленности
|
число детей (обучающихся)
|
2 123
|
2 123
|
2 102
|
2 123
|
|
2 123
|
2 123
|
2 123
|
|
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Районным центром дополнительного образования детей по оказанию дополнительных образовательных услуг:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предо-ставленных муниципаль-ных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги дополнительного образования
|
число детей (обучающихся)
|
1 905
|
1 910
|
1 910
|
1 915
|
|
1 920
|
1 930
|
1 930
|
|
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Межшкольным учебным комбинатом по допро-фессиональной и профес-сиональной подготовки:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предоставленных муници-пальных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги допрофессиональной и профессиональной подго-товки обучающимся в дневных общеобразователь-ных учреждениях
|
число детей (обучающихся)
|
958
|
850
|
876
|
850
|
|
860
|
860
|
860
|
|
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Центром диагностики и консуль-тирования по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи
|
:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предоставленных муници-пальных услуг параметрам муници-пальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, их родителям (законным представителям) и членам их семей по вопросам развития, воспитания, обучения:
|
количество консультаций, занятий
|
2 506
|
2 400
|
2 771
|
2 410
|
|
2 410
|
2 410
|
2 410
|
|
|
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Детским оздоровительным лагерем «Дружба»по организации отдыха детей и их оздоровления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие объема предоставленных муници-пальных услуг параметрам муниципальных заданий и программе деятельности учреждения
|
ежегодно
|
|
|
услуги отдыха и оздоровления детей в каникулярное время
|
число детей
|
590
|
330
|
446
|
330
|
|
330
|
330
|
330
|
|
|
|
|
Тактическая задача 5.2. Повышение уровня заработной платы работников образовательных учреждений
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
среднемесячная номинальная начисленная заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений
|
рублей
|
10 466,5
|
10 989,8
|
13 357,6
|
19 573,4
|
|
21 604,2
|
23 568,2
|
25 290,7
|
доведение уровня заработ-ной платы педагогических работников дошкольных образовательных учрежде-ний не ниже 25 290,7 рублей.
|
2016
|
|
|
среднемесячная номинальная заработная плата педагоги-ческих работников общеобра-зовательных учреждений
|
рублей
|
15 886,4
|
19 444,1
|
20 926,2
|
21 699,3
|
|
24 554,2
|
27 776,7
|
30 693,4
|
доведение уровня зара-ботной платы работников общеобразовательных учреждений не ниже 30 693,4 рублей
|
2016
|
|
|
среднемесячная номинальная заработная плата работников образовательных учреждений дополнительного образования
|
рублей
|
13 966,0
|
14 664,3
|
17 321,0
|
18 712,9
|
|
21 878,1
|
26 199,6
|
28 845,6
|
доведение уровня зара-ботной платы работников общеобразовательных учреждений не ниже 28 845,6
|
2016
|
|
|
Стратегическая цель 6 «Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 6.1. Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности учреждений образования.
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
доля учреждений образо-вания, оснащенных автоматической пожарной сигнализацией
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
оснащение 100 процентов учреждений образования автоматической пожарной сигнализацией
|
ежегодно
|
|
|
доля учреждений, образо-вания оборудованных выво-дом радиосигнала о сраба-тывании автоматической пожарной сигнализации
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
оборудование 100 про-центов учреждений образования, обор-удованных выводом радио-сигнала о срабатывании автоматической пожарной сигнализации
|
ежегодно
|
|
|
доля учреждений образо-вания, оснащенных кнопками тревожной сигнализации
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
оснащение 100 процентов учреждений образования, кнопками тревожной сигнализации
|
ежегодно
|
|
|
Стратегическая цель 7.«Развитие системы коррекционно-развивающего сопровождения учащихся, воспитанников»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 7.1. Оказание помощи детям-логопатам в коррекции речевых нарушений, выявлению их причин, профилактике возникновения подобных нарушений
|
|
|||||||||||
|
ДМЦП «Основные направления развития доступности и повышения качества услуг в образовательных учреждениях Аксайского района 2010-2015 годы»
|
|
|||||||||||
|
Количество детей логопатов, охваченных логопедической помошью
|
человек
|
346
|
349
|
412
|
360
|
|
385
|
460
|
465
|
увеличение охвата детей-логопатов логопедической помощью до 465 детей
|
2016
|
|
|
доля детей с исправленной речью
|
процент
|
46
|
45
|
53
|
50
|
|
52
|
54
|
55
|
увеличение доли детей с исправленной речи до 55 процентов
|
2016
|
|
|
Стратегическая цель 8 «Социальная поддержка детей – сирот, оставшихся без попечения родителей»
|
|
|||||||||||
|
Тактическая задача 8.1. Повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства
|
|
|||||||||||
|
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Феде-рации
|
процен
|
42,4
|
68,0
|
51,7
|
70,0
|
|
75,0
|
75,0
|
75,1
|
повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, пос-тоянно проживающих на территории Российской Федерации, до 75,1 процента
|
2016
|
|
Приложение 2
ОЦЕНКА
результативности бюджетных расходов управления образования Администрации Аксайского района
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
Отчетный период
|
Плановый период
|
||||
|
2011
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
||
|
Стратегическая цель 1 «Обеспечение доступности, совершенствование содержания и технологий образования»
|
|||||||
|
Тактическая задача 1.1. Развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста, удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования
|
процентов
|
56,5
|
56,8
|
59,1
|
68,9
|
72,8
|
72,8
|
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях
|
человек
|
2 651
|
2 786
|
3 020
|
3 244
|
3 734
|
3 749
|
|
численность дошкольных образовательных учреждений
|
число
|
30
|
30
|
32
|
32
|
33
|
34
|
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в немуниципальных дошкольных образовательных учреждениях
|
человек
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
|
доля детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах
|
процентов
|
79,9
|
80,0
|
82,0
|
83,0
|
85,
|
85,5
|
|
коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
единиц
|
0,62
|
0,65
|
0,73
|
0,74
|
0,75
|
0,76
|
|
доля детей, получающих платные дополнительные образовательные услуги
|
процентов
|
0
|
0
|
1,7
|
3,1
|
5,9
|
6,0
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
5 943,1
|
9 609,2
|
214 373,5
|
135 895,9
|
5 303,6
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
5 943,1
|
9 609,2
|
214 373,5
|
135 895,9
|
5 303,6
|
-
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
2 357,7
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
5 943,1
|
9 609,2
|
214 373,5
|
135 895,9
|
5 303,6
|
-
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Тактическая задача 1.2.. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
среднее количество обучающихся обще-образовательных учреждений на
1 персональный компьютер |
человек
|
12,0
|
12,0
|
9,0
|
8,5
|
8,0
|
8,0
|
|
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для прак-тических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами общего образования (в общей численности обучающихся по новым стандартам) (процентов), в том числе
|
процентов
|
41,2
|
52,0
|
61,5
|
64,0
|
70,0
|
75,0
|
|
интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.)
|
процентов
|
81,0
|
92,0
|
95,0
|
98,0
|
100,0
|
100,0
|
|
учебным оборудованием для практических работ
|
процентов
|
0
|
14,0
|
28,0
|
30,0
|
40,0
|
45,0
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
6 066,5
|
12 147,1
|
4 307,6
|
1 708,1
|
-
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
6 066,5
|
12 147,1
|
4 307,6
|
1 708,1
|
-
|
-
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
6 066,5
|
12 147,1
|
4 307,6
|
1 708,1
|
-
|
-
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля учителей, эффективно использующих современные образовательные информационные коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, в общей численности учителей
|
процентов
|
45,0
|
52,0
|
72,0
|
73,0
|
85,0
|
90,0
|
|
доля общеобразовательных учреждений, осущес-твляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учрежде-ний
|
процентов
|
0
|
0
|
13,0
|
25,0
|
41,0
|
45,0
|
|
Тактическая задача 1.3. Введение предпрофильного и профильного обучения, обеспечивающего возможность выбора учащимися учебного плана с учетом рынка труда выбора выпускниками будущей профессии
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
охват учащихся 8 –
9 классов профориен-тационными программами или программами предпрофильной подготовки |
процентов
|
816-57,8
|
897-66,2
|
800-60,0
|
800-61,0
|
800-61,0
|
800-61,0
|
|
доля учащихся 10 –
11 классов, обучающихся по программам профиль-ного обучения |
процентов
|
83-10,6
|
69-10,5
|
80-16,0
|
80-11,8
|
80-14,5
|
80-14,5
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
921,9
|
1 628,5
|
489,8
|
1 171,0
|
1 223,0
|
1 062,2
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
921,9
|
1 628,5
|
489,8
|
1 171,0
|
1 223,0
|
1 062,2
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
921,9
|
1 602,9
|
489,8
|
1 171,0
|
1 223,0
|
1 062,2
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
921,9
|
1 628,5
|
489,8
|
1 171,0
|
1 223,0
|
1 062,2
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тактическая задача 1.4. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
доля общеобразовательных учреждений, реали- зующих федеральные государственные образова-тельные стандарты общего образования второго поколения:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на 1-й ступени
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
на 2-й ступени
|
|
0
|
8,7
|
17,4
|
30,4
|
100
|
100
|
|
доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников:
|
процентов
|
|
|
|
|
|
|
|
на 1-й ступени
|
|
37,8
|
70,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
на 2-й ступени
|
|
0
|
0
|
1,6
|
15,8
|
40,1
|
40,5
|
|
Тактическая задача 1.5. Создание универсальной безбарьерной среды для детей-инвалидов в общеобразовательных учреждениях Аксайского района
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
количество базовых общеобразовательных учреждений, в которых
создана универсальная безбарьерная среда для детей-инвалидов |
учреждений
|
0
|
0
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
|
346,8
|
320,0
|
-
|
-
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
|
346,8
|
320,0
|
-
|
-
|
-
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
346,8
|
320,0
|
-
|
-
|
-
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Расходы по цели 1:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
12 931,5
|
23 731,6
|
219 490,9
|
138 775,0
|
6 526,6
|
1 062,2
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
12 931,5
|
23 731,6
|
219 490,9
|
138 775,0
|
6 526,6
|
1 062,2
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
3 279,6
|
1 602,9
|
489,8
|
1 171,0
|
1 223,0
|
1 062,2
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
12 931,5
|
23 731,6
|
219 490,9
|
138 775,0
|
6 526,6
|
1 062,2
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Стратегическая цель 2 «Развитие системы обеспечения качества образования»
|
|||||||
|
Тактическая задача 2.1. Внедрение новых образовательных технологий и принципов оценки качества образования и востребованности образовательных услуг, в том числе с использованием современных информационых и коммуникационных технологий
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля общеобразовательных учреждений, которые представляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения (от общего числа обще-образовательных учреждений)
|
процентов
|
100,0
|
100,
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
доля семей, имеющих возможность оперативно в электронном виде получать информацию об успеваемости своих детей, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста
|
процентов
|
14,0
|
33,0
|
50,0
|
90,0
|
96,0
|
100,0
|
|
Тактическая задача 2.2. Развитие системы оценки качества образования при переходе с одной ступени школьного образования на другую, сопоставление качества образования в муниципальных образованиях области
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля выпускников муниципальных общео-бразовательных учреждений, сдавших Единый государственный экзамен по русскому языку и мате-матике, в общей численности выпускников, учас-твоваших в Едином государственном экзамене по данным предметам
|
процентов
|
97,49
|
97,0
|
97,0
|
97,0
|
97,0
|
97,0
|
|
Стратегическая цель 3 «Здоровье воспитанников»
|
|||||||
|
Тактическая задача 3.1. Внедрение и трансляция на образовательные учреждения передового опыта использования технологий здоровьесбережения
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля образовательных учреждений области, реализующих программы и технологии здоровье-сбережения
|
процентов
|
95,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
Тактическая задача 3.2. Формирование у воспитанников, обучающихся навыков здорового образа жизни
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля детей, систематически занимающихся физической культурой и спортом
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
82,0
|
83,0
|
84,0
|
100,0
|
|
доля дошкольны образовательных учреждений с количеством дней пропусков дней по болезни
|
процентов
|
|
|
|
|
|
|
|
- город 20 дней
|
75,0
|
62,5
|
78,0
|
79,0
|
80,0
|
85,0
|
|
|
- село -13 дней
|
72,7
|
63,6
|
70,0
|
75,0
|
80,0
|
85,0
|
|
|
Тактическая задача 3.3. Обеспечение условий для полноценного питания школьников
|
|||||||
|
Количественная характерристика
|
|||||||
|
Обеспечение школьников сбалансированным горячим питанием, молоком
|
процентов
|
73
|
75
|
91
|
100
|
100
|
100
|
|
Расходы по цели 3:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
8 663,1
|
8 834,8
|
10 321,2
|
10 470,5
|
11 226,7
|
11 788,1
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
8 663,1
|
8 834,8
|
10 321,2
|
10 470,5
|
11 226,7
|
11 788,1
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
8 663,1
|
8 834,8
|
10 321,2
|
10 470,5
|
11 226,7
|
11 788,1
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
8 663,1
|
8 834,8
|
10 321,2
|
10 470,5
|
11 226,7
|
11 788,1
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Стратегическая цель 4 «Развитие педагогического потенциала»
|
|||||||
|
Тактическая задача 4.1. Создание доступной, открытой, эффективной и востребованной модели непрерывного профессионального роста работников образования
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля педагогических работников системы дошкольного образования, повысивших квали-фикацию или прошедших переподготовку, от их общего числа
|
процентов
|
15,0
|
18,0
|
16,2
|
16,5
|
17,0
|
17,5
|
|
доля педагогических работников дошкольных образовательных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификациионным категориям (первой или высшей), от их общего числа
|
процентов
|
7,8
|
6,2
|
4,3
|
12,0
|
15,0
|
15,5
|
|
доля педагогических работников дошкольных образовательных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессиональной деятельности, от их общего числа
|
процентов
|
0
|
9,0
|
11,3
|
5,4
|
12,0
|
12,5
|
|
доля педагогических работников системы общего образования, повысивших квалификацию или прошедших переподготовку, от их общего числа
|
процентов
|
25,2
|
23,0
|
18,9
|
19,0
|
20,0
|
20,0
|
|
доля педагогических работников муниципальных образовательных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), от их общего числа
|
процентов
|
9,9
|
16,6
|
22,5
|
23,7
|
33,6
|
34,0
|
|
доля педагогических работников муниципальных образовательных учреждений района, ежегодно проходящих процедуру аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, на основе оценки их профессиональной деятельности, от их общего числа
|
процентов
|
6,0
|
3,3
|
5,8
|
6,7
|
13,1
|
13,5
|
|
доля учителей общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет
|
процентов
|
8,0
|
8,1
|
8,2
|
8,3
|
8,4
|
8,5
|
|
Стратегическая цель 5 «Внедрение новых экономических механизмов финансирования образования»
|
|||||||
|
Тактическая задача 5.1. Совершенствование системы финансирования муниципальных учреждений, подведомственных управлению образования Администрации Аксайского района, на оказание муниципальных услуг, в том числе на основе муниципальных заданий
|
|||||||
|
Качественная характеристика
|
|||||||
|
доля муниципальных бюджетных и автономных учреждений, подведомственных управлению образования Администрации Аксайского района, для которых сформированы муниципальные задания
|
процентов
|
100,
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых дошкольными образовательными учреждениями:
услуги дошкольного образования
|
число воспитанников
|
3 092
|
3 198
|
3 208
|
3 388
|
3 734
|
3 934
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых общеобразовательными школами:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги начального, основного и среднего (полного) общего образования (с вечерней школой)
|
число детей (обучающихся)
|
8 665
|
8 745
|
8 817
|
8 911
|
9 081
|
9 229
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых ДЮСШ №1, ДЮСШ «Юность» по спортивной подготовке:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги дополнительного образования спортивной направленности
|
число детей (обучающихся)
|
2 123
|
2 102
|
2 123
|
2 123
|
2 123
|
2 123
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Районным центром дополнительного образования детей по оказанию дополнительных образовательных услуг:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги дополнительного образования
|
число детей (обучающихся)
|
1 905
|
1 910
|
1 915
|
1 920
|
1 930
|
1 930
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Межшкольным учебным комбинатом по допро-фессиональной и профессиональной подготовки:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги допрофессиональной и профессиональной подготовки обучающимся в дневных общеобра-зовательных учреждениях
|
число детей (обучающихся)
|
958
|
876
|
850
|
860
|
860
|
860
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Центром диагностики и консультирования по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи
|
:
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, их родителям (законным представителям) и членам их семей по вопросам развития, воспитания, обучения:
|
количество консультаций, занятий
|
2 506
|
2 771
|
2 410
|
2 410
|
2 410
|
2 410
|
|
объем муниципальных услуг, предоставляемых Детским оздоровительным лагерем «Дружба»по организации отдыха детей и их оздоровления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
услуги отдыха и оздоровления детей в каникулярное время
|
число детей
|
390
|
446
|
330
|
330
|
330
|
330
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
215 984,1
|
308 983,8
|
269 722,2
|
193 570,3
|
219 819,4
|
188 720,0
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
188 384,6
|
277 712,1
|
236 251,7
|
193 570,3
|
219 819,4
|
188 720,0
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
154 239,7
|
190 283,6
|
185 356,3
|
173 720,3
|
196 086,1
|
167 412,8
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
160 898,7
|
249 963,6
|
214 402,9
|
176 748,5
|
199 235,7
|
168 043,8
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
27 485,9
|
27 748,5
|
21 848,8
|
16 821,8
|
20 583,7
|
20 676,2
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
27 599,5
|
31 271,7
|
33 470,5
|
|
|
|
|
Тактическая задача 5.2. Повышение уровня заработной платы работников образовательных учреждений
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников дошкольных образовательных учреждений
|
рублей
|
10 466,5
|
13 357,6
|
19 573,4
|
21 604,2
|
23 568,2
|
25 290,7
|
|
среднемесячная номинальная заработная плата работников общеобразовательных учреждений
|
рублей
|
15 886,4
|
20 926,2
|
21 699,3
|
24 554,2
|
27 776,7
|
30 693,4
|
|
среднемесячная номинальная заработная плата работников образовательных учреждений дополнительного образования
|
рублей
|
13 996,0
|
17 321,2
|
18 712,9
|
21 878,1
|
26 199,6
|
28 845,6
|
|
Расходы:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
421 712,0
|
492 405,1
|
586 777,6
|
576 433,0
|
576 433,0
|
198 637,0
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
415 143,3
|
485 252,4
|
576 991,2
|
576 433,0
|
576 433,0
|
198 637,0
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
408 875,3
|
479 132,2
|
570 463,7
|
576 433,0
|
576 433,0
|
198 637,0
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
415 143,3
|
485 252,4
|
576 991,2
|
576 433,0
|
576 433,0
|
198 637,0
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
6 568,7
|
7 152,7
|
9 786,4
|
|
|
|
|
Расходы по цели 5:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
637 696,1
|
801 388,9
|
856 499,8
|
770 003,3
|
796 252,4
|
387 357,0
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
603 527,9
|
762 964,5
|
813 242,9
|
770 003,3
|
796 252,4
|
387 357,0
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
563 115,0
|
669 415,8
|
755 820,0
|
750 153,3
|
772 519,1
|
366 049,8
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
576 042,0
|
735 216,0
|
791 394,1
|
753 181,5
|
775 668,7
|
366 680,8
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
27 485,9
|
27 748,5
|
21 848,8
|
16 821,8
|
20 583,7
|
20 676,2
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
34 168,2
|
38 424,4
|
43 256,9
|
|
|
|
|
Стратегическая цель 6 «Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности»
|
|||||||
|
Тактическая задача 6.1. Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности учреждений дошкольного образования,
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
доля учреждений образования, оснащенных автоматической пожарной сигнализацией
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
доля учреждений, образования оборудованных выводом радиосигнала о срабатывании автоматической пожарной сигнализации
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
доля учреждений образования, оснащенных кнопками тревожной сигнализации
|
процентов
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
100,0
|
|
Расходы по цели 6:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
12 915,7
|
25 692,4
|
13 232,1
|
9 712,4
|
20 127,2
|
21 133,6
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
12 883,7
|
25642,5
|
13 232,1
|
9 712,4
|
20 127,2
|
21 133,6
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
12 883,7
|
25 642,5
|
13 232,1
|
9 712,4
|
20 127,2
|
21 133,6
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
12 883,7
|
25 642,5
|
13 232,1
|
9 712,4
|
20 127,2
|
21 133,6
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
32,0
|
49,9
|
|
|
|
|
|
Стратегическая цель 7.«Развитие системы коррекционно-развивающего сопровождения учащихся, воспитанников»
|
|||||||
|
Тактическая задача 7.1. Оказание помощи детям-логопатам в коррекции речевых нарушений, выявлению их причин, профилактике возникновения подобных нарушений
|
|||||||
|
Количественная характерристика
|
|||||||
|
Количество детей логопатов, охваченных логопедической помошью
|
человек
|
346
|
412
|
360
|
385
|
460
|
465
|
|
доля детей с исправленной речью
|
процент
|
46
|
53
|
47
|
52
|
54
|
55
|
|
Расходы по цели 7:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
1 467,0
|
1 252,9
|
989,6
|
1 172,7
|
1 443,0
|
580,6
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
1 366,3
|
1 218,1
|
929,6
|
1 172,7
|
1 443,0
|
580,6
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
1 366,3
|
372,5
|
149,6
|
282,7
|
553,0
|
580,6
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
1 366,3
|
1 218,1
|
929,6
|
1 172,7
|
1 443,0
|
580,6
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
100,7
|
34,8
|
60,0
|
-
|
-
|
-
|
|
Стратегическая цель 8 «Социальная поддержка детей – сирот, оставшихся без попечения родителей»
|
|||||||
|
Тактическая задача 8.1. Повышение доли детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных различными формами семейного устройства
|
|||||||
|
Количественная характеристика
|
|||||||
|
доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на терри-тории Российской Феде-рации
|
процентов
|
42,4
|
51,7
|
70,0
|
75,0
|
75,0
|
75,1
|
|
Расходы по цели 8:
|
|||||||
|
Всего
|
тыс.руб.
|
14 579,2
|
14 927,4
|
19 283,3
|
20 274,3
|
21 018,4
|
917,9
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
14 579,2
|
14 927,4
|
19 283,3
|
20 274,3
|
21 018,4
|
917,9
|
|
из них:
|
|||||||
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе:
|
|||||||
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
13 789,1
|
14 005,3
|
16 494,0
|
17 372,1
|
18 116,2
|
917,9
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
790,1
|
922,1
|
2 789,3
|
2 902,2
|
2 902,2
|
-
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Расходы всего
|
тыс.руб.
|
688 252,6
|
875 828,0
|
1 119 816,9
|
950 408,2
|
856 594,3
|
422 839,4
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюджетные
|
тыс.руб.
|
653 951,7
|
837 318,9
|
1 076 500,0
|
950 408,2
|
856 594,3
|
422 839,4
|
|
из них:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на оказание подведомственными учреждениями муниципальных услуг в рамках муниципальных заданий
|
тыс.руб.
|
589 307,7
|
705 868,5
|
780 012,7
|
771 789,9
|
805 649,0
|
400 614,3
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реализуемые в рамках программной деятельности
|
тыс.руб.
|
625 675,7
|
808 648,3
|
10 051 861,9
|
930 684,2
|
833 108,4
|
402 163,2
|
|
реализуемые в рамках непрограммной деятельности
|
тыс.руб.
|
28 276,0
|
28 670,6
|
24 638,1
|
19 724,0
|
23 485,9
|
20 676,2
|
|
Внебюджетные
|
тыс.руб.
|
34 300,9
|
38 509,1
|
43 316,9
|
-
|
-
|
-
|
Таблица к приложению 1
МЕТОДИКА РАСЧЕТА ПОКАЗАТЕЛЕЙ
|
№ п/п
|
Наименование показателя, ед.измерения
|
Единица измерения
|
Формула расчета показателя
|
Исходные данные для расчета значений показателя
|
||
|
обозначение переменной
|
наименование переменной
|
источник данных
|
||||
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Тактическая задача 1.1. Развитие системы образования детей старшего дошкольного возраста, удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования
|
|||||
|
1.
|
удовлетворение потребности в услугах дошкольного образования
|
процентов
|
Dдоу = Ддоу / (Ддоу + До )х 100
|
Ддоу
|
Количество детей в возрасте от 1-7 лет, посещающих образовательные учреждения, реализующие основные общеобразовательные программы дошкольного образования
|
Отчет 85-К
|
|
До
|
Количество детей в возрасте от 1 до 7 лет, стоящих в очереди в детский сад
|
Ведомственный мониторинг
|
||||
|
2.
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях
|
человек
|
|
|
|
Отчет 85-К
|
|
3.
|
численность дошкольных образовательных учреждений
|
число
|
|
|
|
Ведомственный мониторинг
|
|
4.
|
численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в немуниципальных дошкольных образовательных учреждениях
|
человек
|
|
|
|
Ведомственный мониторинг
|
|
5.
|
доля детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования в вариативных формах
|
|
|
|
|
Ведомственный мониторинг
|
|
6.
|
коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
единиц
|
Кп = Упф / Упп 100
|
Упф
|
Уфп - фактическое число дето/дней, посещаемых детьми за отчетный период
|
Отчет 85-К
|
|
Упп
|
Упп - плановое число дето/дней: произведение числа детей по списку на количество рабочих дней по производственному календарю
|
Списочнй состав детей, производственный календарь
|
||||
|
7.
|
доля детей, получающих платные дополнительные образовательные услуги
|
процентов
|
Кпу = Учпу / Учд х100
|
Учпу
|
Учпу- число детей, получающие платные дополнительные образовательные услуги
|
Ведомственный мониторинг
|
|
Учд
|
Учд - общее число детей, получающие образовательную услугу
|
Ведомственный мониторинг
|
||||
|
8.
|
среднее количество обучающихся общеобразовательных учреждений на 1 персональный компьютер
|
человек
|
Кпк = Чуч / Чк х100
|
Чуч
|
Общая численность учащихся 1-11 классов
|
Ведомственный мониторинг
|
|
Чк
|
Общее число компьютеров в учебном процессе
|
|||||
|
9.
|
доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для прак-тических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами общего образования (в общей численности обучающихся по новым стандартам) (процентов), в том числе
|
процентов
|
Куо = Чуч / Чуо х100
|
Чуч
|
Общая численность учащихся 1-11 классов
|
Ведомственный мониторинг
|
|
интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.)
|
Чуо
|
Общее число учебного оборудования (интерактивные доски, мультимедийные установки) в учебном процессе
|
||||
|
учебным оборудованием для практических работ
|
||||||
|
10.
|
доля общеобразовательных учреждений, реали зующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения на 1 ступени, на 2 ступени.
|
процентов
|
Кфгс = Чуфгс / Чоу х100
|
Чуфгс
|
Чуфгс - число общеобразовательных учреждений, реализующих федеральные госудраственные образовательные стандарты
|
Ведомственный мониторинг
|
|
Чоу
|
Чоу - общее число общеобразовательных учрждений
|
|||||
|
11.
|
доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников на 1 ступени, на 2 ступени.
|
процентов
|
Кфгс = Чшфгс / Чуч х100
|
Чшфгс
|
Чшфгс - число школьников общеобразовательных учреждений, обучающихся по госудраственны образовательным стандартам
|
Ведомственный мониторинг
|
|
Чуч
|
Чуч - общее число учащихся на 1 либо 2 стуаени
|
|||||
|
12.
|
доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших Единый государственный экзамен по русскому языку и мате-матике, в общей численности выпускников, участвоваших в Едином государственном экзамене по данным предметам
|
процентов
|
Wэ = Д / Ух 100
|
Д
|
Количество выпускников сдавших единый госудраственнй экзамен
|
Ведомственный мониторинг
|
|
У
|
Количество выпускников учавствовавших в едином государственном экзамене
|
|||||
|
13.
|
среднемесячная номинальная начисленная заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, ощеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования
|
рублей
|
И = ФОТпед / Чпед./12х1000
|
ФОТучит.
|
Фонд начисленной заработной платы педагогических работников
|
Ведомственный мониторинг
|
|
Чучит
|
Среднегодовая численность педагогических работников
|
Статистическая отчетность
|
||||
