22 декабря в Центре профориентации в режиме видеоконференцсвязи состоялось пленарное заседание, посвященное подведению итогов XV научно-практической конференции «Мир и мы»

22 декабря в Центре профориентации в режиме видеоконференцсвязи состоялось пленарное заседание, посвященное подведению итогов XV научно-практической конференции «Мир и мы». Традиционно организаторами районной НПК являются: Управление образования Администрации Аксайского района, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района.

На конференцию были представлены 47 работ (48 участников: 47 учащихся и 1 педагог). Принимали участие учащиеся Рассветовской, Ленинской, Островской, Мишкинской, Большелогской, Верхнеподпольненской, Грушевской, Александровской школ, гимназии №3, школы №1,2 города Аксай, Центра профориентации и Центра творчества детей и молодежи. Но особенно хотелось отметить активную позицию в исследовательской и проектной деятельности Лицея №1 города Аксая (13 работ) и школы поселка Янтарный (9 работ). По количеству заявленных работ были сформированы следующие секции: «Я и окружающий мир», «Я и общество», «Я и мир филологии», «Я и мир краеведения», «Я и мир информатики, математики, физики», «Наставник», «Юный исследователь» 3-4 классы, 5-6 классы. По итогам заочного отборочного тура, после оценки рецензионных комиссий, лучшие работы компетентным жюри рекомендованы к публичной защите по секциям. Публичная защита претендентов на призовые места прошла в онлайн-формате.

Победителями стали: Тесля Дарья, учащаяся Ленинской СОШ; Блоха София, учащаяся АСОШ №2; Нестеренко Иван, Федорова Лилия – учащиеся Лицея №1; Колганов Александр, Бахмуцкая Яна – учащиеся гимназии №3; Денисова Олеся, учащаяся Грушевской основной школы. Призеры: Петренко Варвара, учащаяся АСОШ №2, Высоцкая Ульяна, Овчинников Эрик, Прищепа Данил, Афанасьева Алла, Рудова Виктория, учащиеся школы поселка Янтарный, Бородько Софья, Гиль Игорь, Хороших Яна, Сикорский Илья – учащиеся Лицея №1; Болтунова Елизавета, учащаяся гимназии №3, Бывайлова Вероника, учащаяся Мишкинской школы, Трушин Ярослав, учащийся Ленинской школы, Пантелеева Мария, учащаяся школы №1 Аксайского района.

Грамотами награждены:

– Ковалева Вероника, учащаяся Лицея №1 города Аксая – «За нестандартность мышления, сознательное отношение к социальной солидарности»;

– Шибарова Екатерина, учащаяся Рассветовской школы – «За творческий подход и креативное представление результатов работы»;

– Игнатова Елизавета, учащаяся Рассветовской школы – «За научный подход в решении исследовательской задачи»;

– Курипченко Ангелина, учащаяся школы №1 Аксайского района – «За лучший информационный проект патриотической направленности».

Участники конференции, не занявшие призовые места, получают сертификаты.

Спектр интересов участников Конференции разнообразен, тематика работ затрагивает практически все сферы науки и жизнедеятельности человека. Например: «Мониторинг степени загрязнения воздуха в Ростовской области с помощью лихеноиндикации», «Грибные болезни семян озимой пшеницы». Также, традиционно остаются популярны темы связанные с экологией и здоровьем человека: «Сон – это лучшее лекарство?», «Может ли одежда быть опасной для жизни и здоровья человека во время пожара?». Отрадно также, что ребята интересуются историей и традициями своего края, своей семьи, более глубоко изучают родной язык и литературу, а это безусловно помогает сохранению нашего богатого исторического и культурного наследия. Вот некоторые примеры тематики работ в этом направлении: «Памятники Аксая – вехи истории», «Сайт клуба «Память», «Моя семейная реликвия», «Особенности изображения родного края в творчестве аксайского поэта Бориса Голотина».

Кракаускене Ольга Пантелеевна, председатель Научного совета Конференции, кандидат педагогических наук, директор Центра профориентации, обращаясь к участникам пленарного заседания, отметила, что именно в процессе исследовательской деятельности формируются компетенции, которые в дальнейшем помогут ребятам успешно решать задачи социального и профессионального самоопределения.

Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности. В этом процессе особенно важна роль педагога. Выражаем особую благодарность педагогам, подготовившим победителей и призеров, руководителям работ участников, а также членам рецензионных комиссий, жюри XV научно-практической конференции «Мир и мы».